Die Materialien hier auf unserer „Lernplattform nachhaltige Entwicklungsziele“ sollen Ihnen helfen, die SDGs im Unterricht oder in der Bildungsarbeit zum Thema zu machen. Zu jedem SDG (sustainable development goal) gibt es spezifische Materialien und Medien. Dabei sind etliche Module von uns speziell für die Lernplattform erstellt worden. Andere Hinweise verweisen auf Internet-Links.

Die Broschüre „Unterwegs zu den 17 Zielen“ kann hier bestellt werden:

https://shop.welthaus.de/publikationen/unterwegs-zu-den-17-zielen.html oder ist auch als download erhältlich.

Zu jedem SDG gehört zunächst ein Arbeitsblatt mit Foto und Bildunterschrift, mit Erläuterungen zum Stand der Verwirklichung des SDG in der Welt (linke Spalte) und in Deutschland (rechte Spalte). Hinzu kommen eine Statistik und drei Arbeitsfragen. Das Arbeitsblatt kann direkt an die SuS verteilt werden. Kopien hierfür sind am einfachsten als Download über unsere Lernplattform herstellbar.

Ebenfalls in der Broschüre zu finden sind die didaktischen Impulse. Sie verweisen auf inhaltliche und methodische Möglichkeiten, sich näher mit dem SDG zu befassen, und richten sich an Lehrkräfte und Multiplikator:innen. Die Vorschläge – darunter auch jeweils eine besondere „Idee für den Unterricht“ - werden über QR-Codes näher erläutert.

Ergänzende Materialien auf unserer Lernplattform kommen hinzu, werden auch immer wieder ergänzt und aktualisiert. Es stehen für jedes SDG zur Verfügung:

·       Fünf Quizfragen zum jeweiligen SDG (Zielgruppe: Oberstufe). Die Fragen beschreiben auch das Themenfeld des jeweiligen SDGs und seiner Unterziele. Die Quizfragen stehen als Powerpoint-Präsentation zur Verfügung.

·       Ein Bingo-Spiel zum jeweiligen SDG – bitte für alle SuS kopieren - fordert die SuS dazu auf, für möglichst viele der 16 Kästchen in der Klasse oder Gruppe eine Person zu finden, die für sich bejahen kann, was in dem Kästchen beschrieben ist. Die Person wird in dem Kästchen vermerkt und soll später erläutern, was dort gefordert wird. Wer acht abgezeichnete Kästchen aufweisen kann, darf BINGO rufen und gehört zu den Siegern.
Eine Variante könnte sein, dass SuS sich einzelne Kästchen auswählen und dann zu Hause mittels Internet dazu Recherchen anstellen. Diese Hintergrundrecherche wird dann in der nächsten Stunde kurz und prägnant vorgestellt.
Das Bingo-Spiel wird im word-Format angeboten, kann also auch von Ihnen angepasst und verändert werden.

·       Eine Matrix stellt einige kontroverse Meinungen zum jeweiligen SDG vor und bittet die SuS um Positionierung. Auch die Matrix sollte für alle kopiert werden. Wichtig ist hier die Debatte, warum auf der Matrix so und nicht anders angekreuzt wurde. Es wird nach Meinungen gefragt, nicht nach „richtig“ oder „falsch“. Die Matrix steht ebenfalls im word-Format zur Verfügung, kann also auch verändert und angepasst werden.

·       Ein Schätzspiel ist für eine eher jüngere Zielgruppe (ab Klasse 8) gedacht. Bei Frage 1 uns Frage 2 geht es darum, nach Debatte in der Kleingruppe jeweils eine Zahl zu benennen, die ungefähr stimmen könnte, die aber niemand wahrscheinlich korrekt kennt. Die Kleingruppe, die mit ihrer Zahl am nächsten an der tatsächlichen Zahl liegt, erhält einen Punkt. Die Kleingruppen sollten während des Ratens nicht miteinander sprechen. Frage 3 schließlich fragt nach einem Begriff, der im Zusammenhang mit dem jeweiligen SDG von Bedeutung ist. Bei der Auswertung des Spiels sollte gemeinsam darüber nachgedacht werden, welche Bedeutung die jeweilige Zahl für die Entwicklung in der Welt oder auch in Deutschland hat und wie die jeweilige Zahl (Erfolg – bedenkliche Entwicklung) bewertet wird.

·       Bei einzelnen SDGs haben wir methodische Vorschläge (siehe „didaktische Impulse“) ausführlicher erläutert. Diese Erläuterungen stehen ebenfalls zum Download bereit.

·       Für jedes SDG gibt es außerdem eine kleine Link-Sammlung mit Erläuterungen zum Themenfeld und mit Hinweisen auf didaktische Materialien und Medien (Didaktisches).